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纸条上写着：

因为我本来就不是推理小说的创作者啊！

星野爱看到这句话，顿时感觉气血上涌，抬头恶狠狠的瞪着齐藤彦低声骂道：“混蛋！”

齐藤彦被骂并没有生气，反而觉得声音悦耳，因星野爱骂的实在是太轻了。

语调也不重。

跟中文国骂，一比宛如清风一般，无足轻重。

齐藤彦拿出笔记本翻到空白页，写道：

刚才你听完故事后有什么想法？

齐藤彦写完后将本子递过去。

星野爱他想说的话，将笔记本放到面前，右手握着笔，笔尖在本子上点着思索，回想刚才的心情。

思考了一会儿，提笔写下刚才的感想，然后将本子递回去。

齐藤彦拿回本子，看到上面写着：

故事剧情开始还正常，后面逐渐变得离奇荒诞，明明剧情很离谱，但不知道为什么却又让人觉得难受，伤心。

齐藤彦对他改编讲述的故事只觉得普通，水平不足，甚至没办法调动他太多的情绪，反倒是回忆时画面冲刷让他倍感难受。

这让他意识到过记忆力太好也不是好事。

看到星野爱说剧情离谱荒诞，难受，让齐藤彦再次回想到了‘冥场面’连忙打断联想在纸上写道：

其实这个故事是有原型，我只是改编了一点而已。

写完之后连忙将本子递给星野爱，急忙中找到《电影语言的语法》专心翻阅起来。

剪辑类型

一个场景可以有三种主要的剪辑方法：

一个着镜头记录整个场景，为了避免单调，可以在‘影片内，画面内’或者说‘在镜头内’有各种剪辑技巧。

.....

心底里读着书上的内容，让脑海不再思考联想。

星野爱接过本子就看到齐藤彦专心的样子，看完文字后写下：

有原着？原着叫什么名字？

星野爱写完后，瞧见齐藤彦在专心看书，就没有把本子递回去。

她也专心起来开始听课，但由于走神和齐藤彦聊天，现在讲到哪里都不知道了。

本想询问齐藤彦，但见他神情专注的看书，就没有打扰。

只好先用笔将老师写的内容抄写来。

齐藤彦看了一会书，思绪平复后，看向星野爱。

在学习啊，咦？

怎么愁眉苦脸的？

不应该是很轻松吗？

齐藤彦想到他被增幅了，光环不是增强了学习能力吗？

不会基础很差吧？

齐藤彦在心中猜测，

“爱，你看起来好像很苦恼，听不懂吗？”

星野爱闻声点头，然后指着书上的一处习题。

“我看看现在讲到哪里了。”

齐藤彦看向星野爱指的地方。

3.如图，在▲Abc中，已知∠A\\u003d36°，∠c＝72°，d是Ac上的一点，bd是∠Abc的平分线，试在图中找出大小为72°的其他角。