你们可曾见过孩子们围着博士们问出心中疑惑、拉着博士们不让他们离去的？

你们可曾见过孩子们主动找博士们布置任务、主动找博士们背诵兵法、主动对战争分析课程作出深入思考。

为了更好的理解兵法和行军布阵，这些孩子竟然自主的组织、分成敌我双方模拟真实的对战过程，更是打的鼻青脸肿、头破血流。

但却没有一人退缩、没有一人叫苦喊疼，第二天依旧上着文化课。

……

如此种种，数不胜数。

只因为，他们知道这种机会来之不易。

既是要珍惜这种机会，也是想报效国家，更是感谢皇帝的知遇之恩。

如果自家孩子能有讲武堂的学生这么用功，他们做梦都能笑醒。

他们很期待，如此努力的孩子们，进入军中之后会爆发出怎样的力量。

未来的事情不好说，但从目前的趋势看，几乎可以肯定绝对比九成九的世袭武将、蒙荫武将强太多太多。

“臣同意陛下的看法！”

在群臣安静中，袁可立出声了。

他先是朝着皇帝拱了拱手，而后转身看着群臣，朗声道：“诸位大人，通过草原和北讨两次战争，本阁思索良久，有些心得说与诸位听一听。

第一，诸位要抛弃原有的对军队和战法的认知，本阁可以很负责的告诉诸位，未来的战争是步兵、骑兵、炮兵、水师等多兵种的协同战争，

除了统帅要求博、广外，各兵种需要的是专、精；

第二，诸位更不要以为我大明火器种类繁多，战力无双，遇见外敌可以横推过去，武将只要调度得当就行了，

如果诸位有这种想法，那大明危矣。

火器种类越多、威力越大，对军士和武将的要求就越高，

以飞雷炮为例，炮管仰角、天气原因、风力等等因素影响，弹落点就不同，威力就不同，造成的效果就不同。

一旦打响，飞雷炮就需要根据敌人进攻的速度、距离等等调整，这都需要快速的计算。

用有限的资源，发挥更大的威力，用有限的军饷做更多的事情，这是以后的趋势和必然。

这就要求军士、武将更加的专业，这是讲武堂可以做到，而世袭武将做不到的。

所以，陛下说讲武堂培养出来的武将比世袭武将强，这是肯定的，不再增加世袭武将、甚至说废除世袭武将是有必要的。”

“袁阁老的心得，本阁也是认同的。”

孙承宗也站了出来：“这几天我们在推演跨海征战扶桑的事情，这就需要水师、水师陆战军、炮兵、等诸多兵种的配合，

单以水师为例，风速、风向、暗流、战船转向等等都会影响船速和进攻效率，这些都需要基层的武将来指挥，且需要极为专业的学习。”

……

崇祯听着两人的话，眼中满是赞许。

不愧是名臣，看得足够准，也足够远。

群臣脸色变幻着，虽然几次大捷，但众人真没有怎么参与，更是不知道这其中还有这么多的道道。