他们下巴差点都没收回来，看向徐聪，目瞪口呆的问道：“真，真的假的?!!”

徐聪摆手，淡淡地说道：“都过去的事了!”

众人，“!!!”

突然，有位同学猛地尖叫起来，“我记得班主任好像是提过!说什么徐聪不应该是九科满分!好像是十科!”

“难道说的就是这个!”

“徐聪，你做高三的生物试卷，也是满分?!!!”

其他同学疑惑，“有这件事吗?”

“我记得有!”

“我好像也记得!”

“卧槽!!!”

“徐聪!你也太深了吧!太强了吧!”

“神!以后叫你徐神!”

刘一祥看着众人，倒吸凉气，“徐聪，你是不是太低调了!“

“换做是我，我想我会拿出来好好让他们正视的。”

徐聪在乎?参加国家修订会，他都兴致乏乏，更不要说一个考试了。

徐聪赶忙对着门口的那位学长问道：“别吹了，言归正传吧，是什么题?”

“冯念裳说你物理很好，我有个题目想请教。另外，我还想了解了解你的答题技巧!”

这是个聪明人，人家不问题，问学习方法!

可能这就是天才学霸和普通同学的区别吧，刘一祥把题目递给徐聪。

题目:两个可视为质点的小球a和b，用一根轻杆相连防止在一个光滑的半球面内。

已知小球a和b的质量之比为√3:1，细杆程度是球面半径的√2倍。

两球处于平衡状态时，细杆与水平面的夹角是多少?

A.45

B.30

C.22.5

D.15

题目字数不多，给的图也很简单，就是一个半圆里，有个杆子，杆子的两段有ab两个点，对此展开的题型。

徐聪看着，舍友们也凑过来看题。

下一秒，舍友们就夹着眼睛，纷纷开口说道：“辣眼睛!完全看不懂!”

“这就是高三的题目，我去，也太难了吧!”

“什么鬼?道理我都懂!题目我也能看得懂，但是…我就是不会做呀!”

可就是这样?

看都看得懂，但是就不会啊，刘一祥看向徐聪。

徐聪看完后缓缓开口，“既然你是想来学方法思路的，你想说说你的思路。”

作为学霸，刘一祥自然会有种自己的解题思路。他掏出纸笔，一边说，一边写。

“设细杆对两球的弹力大小为T，小球a、b的受力情况如图所示，其中球面对两球的弹力方向指向圆心，即有:

故FNa的方向为向上偏右，即β1=90-45-0=45-FNb的方向为向上偏左，即β2=90-(45-0)=45=0两球都受到重力、细杆的弹力和球面的弹力的作用，过0作竖直线交ab于c点，设球面的半径为R，则abc与左侧力三角形相似;abc与右侧力三角形像是;则由几何关系可得这些。”

刘一祥在纸上写的密密麻麻，而且公式方程一大堆。

“最后可得a=45，然后…”

不仅有那么多的公式方程，还要做图!很细致的图!

这要是考试，一套选择题，就要用掉十分钟的时间，还考什么?

围观的舍友们光是看刘一祥的解题思路，都觉得难!

“给我，我一定放弃了!”

刘一祥苦涩一笑，“换做是我，在考试时候，我也放弃了!所以我才来请教…”

看向徐聪!

唰唰唰!

宿舍安静下来，一双双眼睛盯着徐聪