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另外两个省的同学听到他的讲解后，纷纷倒吸凉气，这种做法他们从来没有想过。

他们开始交头接耳的讨论起来：“看来他们省回来之后，一定痛定思痛!好好研究了一番奥数竞赛题。”

这两个省的带队老师此刻也侧目，看向徐聪，他们有些好奇。

“如果我没记错的话，他们去参加奥数竞赛的同学有56个人吧，今天到场的怎么是57个人”

“难道这个同学是高三的”

他们只能这么理解，因为这里的学生都是高二的，他们都认识，只有高三的才能解释的通。

可如果徐聪是王牌的话，为什么不早点在比赛的时候就用出来，非要等到交流会的时候再出现

“我觉得不是很可能，高三任务重不说，如果这位学生真的是成绩很好，那么自然就被保送了。”

“是保送的话，自由时间就多了，为什么不去参加奥数竞赛

几个老师在这里嘀咕着，同时不时的瞄徐聪两眼，

“话说，你们觉得那个同学有些熟悉吗我总感觉我在哪里见过他”

“你的意思，他参加了奥数竞赛“

“不不不!不是，是在别的地方!但是一时间我又想不起来了。”

这是数学交流会，这些老师先入为主的自然是和数学有关的事，所以他们压根就没想其他方面，至于文学和其他方面，更是被抛到九霄云外。

几位老师盯着徐聪，当他们再看向黑板的时候，忍不住眼角狠抽。

因为黑板上，何俊飞所写的证明思路，比上一位同学的篇幅足足少了一半!

直观!

简洁!

明了!

何俊飞写完全部的做法后，对着众人淡淡地说到：“以上就是这五种情况!”

“综上所述，×1、×2、×3、x4或者全为1，或者其中有三个为-1，一个为3!”

说完之后，何俊飞没有给他们思考的机会，就着手把黑板上的题目擦掉。

“!!!”

“你干什么!这位同学!”

不仅仅是主持人急了，在座的不少同学都心头一紧。

他们还没有看明白呢，这就擦了？什么意思嘛！

何俊飞撇了一下，坦然的说道：“擦掉啊!我也要拿题目出来和大家分享的啊!”

他表面上是这么说的，但实际上，这是徐聪的要求。

徐聪选择把这道题的做题方法告诉他，就是为了让这道题快点消失。

他的条件是：上去抓紧搞定，然后把我这道题擦掉，这道题放在上面我自己看着都不顺眼。

所以，何俊飞完美的表现自已后，不辱使命，把他的题擦掉了。

于是在所有人目瞪口呆之下，他真的擦掉了题目，而后，把他的题目上了黑板。

题目:

设a1，a2，.…是一个无限项正正是序列，一直存在整数N≠1，使得对每个整数n≥N，

(a1/a2）+(a2/a3）++(a(n-1）/an)+(an/a1)都是整数，证明:存在正整数M，使得am=a(m+1)对所有整数m≥M都成立.

何俊飞写完后，非常放肆的说道：“不要老是纠结过去!举一反三，放眼未来才是关键!”

一句话，反驳了之前几个同学对奥数竞赛的执着。

随后，他继续说道：“请各位同学赐教!”

“只给十分钟时间…”

“哎!十分钟时间都是长的!毕竟我们省有的同学，对这些题，都不屑一看!”