“老师和其他人相比，最大的不同便是他教人的方式，他向来推崇寓教于乐，从来不束缚孩子们的天性。”

“讲到妙论派的时候，他会借来好友的机械；讲到知论派的时候，他会用出类似于荻花草图的方法，将文字描绘成图画的状态、将诗词编撰成歌曲。”

“关于生论派的知识，他更是带着我们去了道成林，让我们亲自与大自然进行交流。”

说到前面的时候，拉扎克脸上露出了怀念的表情。

可是说到生论派的时候，他的脸上流露出了不加掩饰的恐惧。

甚至双手都不住地发抖了起来。

看来......问题就出在生论派这里。

“本来那天，一切都很正常，孩子本身就是天生爱玩的性格，对于这次的游玩，大家都十分的期待。老师也没有带我们去十分偏远的地方，而是在化城郭附近远足，但是......”

“遇到了死域，对吧？”

不用拉扎克继续说下去，白洛就已经大概猜到发生什么事情了。

死域是世界树疾病的体现，虽然在须弥各地都能看到，但在道成林出现的情况却是比较频繁。

它不仅会让植物枯萎，也会夺走动物和人类的生命，只有驾驭元素力的人，才能在一定的时间内抵御死域的侵袭。

其实以这位老师的做法来看，他很多地方都做的很到位。

比如选择在化城郭附近进行远足。

就算是真出了什么问题，也可以拜托巡林员帮忙。

但他忽视了一件事情，死域的出现充满了不确定性，它蔓延的速度也超乎普通人的想象。

它不会因为靠近城镇，就选择不出现。

或者说......正因为他们太靠近了化城郭，反而导致出了事情。

根据之前他从多托雷那里搞来的资料来看，在须弥的境内，还有一种存在可以抵抗死域，那便是——兰那罗。

如果是兰那罗的话，绝对不会眼睁睁看着那么多孩子死在死域里的。

但偏偏他们选的是化城郭附近，也是距离人类栖息地最近的地方。

而这种地方，恰好是兰那罗很少出没的地方。

能够第一时间保护孩子不受死域影响的兰那罗没有在附近，在附近的巡林员又无法第一时间解决死域保护孩子。

看似完美无缺的防御措施，反而造就了这场悲剧的发生。

“我当时是所有同学里最调皮的一个，为了追一只类似于蕈猪的生物，跑进了道成林的深处，老师为了追我，侥幸躲过了一劫。”

拉扎克说着，撸起了自己的袖子。

在他的双臂之上，有着一些不太明显的伤疤。

那是死域伴随着地震蔓延时，他的老师死死将他按在地上，不让哭闹的他乱跑所导致的。

而这也成为了当初义愤填膺的家长们给他老师定罪的证据之一。

尚且年幼的他，根本不了解情况，听到能见到老师，就答应一起过去了。

结果......

“那些失去了孩子的家长，疯了一般把所有的责任都推到了老师的身上，有人说......他是为了做一场疯狂的实验，才把学生带过去的；也有人说，他其实就是故意这么做的；还有人当场破口大骂，为什么他没有死？”

“可是他们完全忽略了一件事情，作为这件事情的【主角】，老师的痛苦，一点都不比他们少。”

“面对所有的指控和责罚，老师没有进行任何的反驳，全都默默承受了下来，他把自己所剩不多的积蓄全部用于赔偿了这些家长。”

“那时起，我就察觉到老师的行为有些不太对劲，他总是和以前一样，笑嘻嘻的站在空地上讲课，但是他面前根本没有任何人。”

“后来，也许是知道那些家长们向教令院施压的缘故，已经半疯的老师留了一封血书，消失在了须弥城。”