金鑫略带尴尬的微笑了一下，然后又微微地摇了一下头，意思是我就随便写写的，但是肯定不能按平常所说的写，怎么着也得多少美化一下。

晁老师在讲台上声情并茂读着作文，文章很快就接近尾声了……

下面的同学们听了，都不由得赞叹着，“金鑫这篇游记写的真是好，自己怎么就写不出来呢！”

读过金鑫的作文之后，晁老师高兴地问道：“同学们，金鑫同学的这篇游记，写的好不好啊？”

“写的好！”同学们异口同声地回答道。

“你们知道好在哪里吗？”晁老师又问道。

“描写的好！”

“内容很丰富！”

“最后升华了感情，歌颂了劳动人民！”

……

“哈哈，同学们讲的都很有道理，说的很不错，但是大家要多汲取他人作文的优点，才能写出更好的文章！”晁老师高兴地说道。

随后，他又读了几篇游戏，各式各样的都有，也讲了讲不同的优缺点……

“下面，我再读一篇文章，题目叫做《我和哥哥一起参观成兆才纪念馆》，作者是二林同学！”晁老师说道。

同学们一脸惋惜地坐在板凳上，心想：成兆才纪念馆……我怎么没有想到去写啊，这个纪念馆就在镇子上，多么熟悉的地方，可惜就是被自己给忽略掉，抽上一个小时就能参观一遍，想要写的话，那是多么的容易。

晁来师继续念道：“在那年的深秋里，我和哥哥一起去参观成兆才纪念馆。早上，我们两个人骑上自行车出发了……大约二十分之后，来到纪念馆的大门口，只见高耸的大门古朴典雅、飞檐走壁，上面写着六个烫金大字‘成兆才纪念馆’，进门而入，是主干道，两边栽种着苍松翠柏和各种花草……”

“里面有一座成兆才先生的大理石雕像，石像后面一座衣冠冢，冢前有一块石碑，上面书写了先生生平的主要事迹，他是如何发扬光大评剧这门艺术……”

“馆内还有一座展厅，全部是木质结构的，里面写到成兆才先生二十多岁才开始学习识字，编写剧本，一生写了一百多部剧本，代表作是《杨三姐告状》、《花为媒》、《王少安赶船》等……”

“我学习了成兆才的生平事迹，感触颇深，学习不怕晚，不在于年纪的大小，只要肯努力，就能取得一些成就的……”

作文读完了，晁老师突然问道：“同学们，你们觉得这篇文章怎么样啊？”

“写得好，很平实！”

“很值得我们学习！”

“老师，他这篇文章是抄的，来自一本作文书中！”突然，有人喊道。

二林心中顿时咯噔一下，心想：完了，难道是自己暴露了。

晁老师眉头一皱，说道：“天下文章一大抄，看你会抄不会抄，我看过那本作文书，虽然他们的思路一样，但不是完全抄袭，这在写作上叫做借鉴，同学们，明白了吗？”

“明白了。”同学们异口同声的说道。

二林长出一口气，老师认可了自己的文章。